1В  класс
Понедельник 20 апреля 2020 г. 
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык	1. Запиши в тетради число. Пропиши буквы иыи на одной строке (следи за правильным соединением букв) (2 мин.)
2. Открой учебник стр.60. Вспомни уроки обучения грамоте и выполни устно упр. 6 и 7 ( 3 мин.) 
3. Выполни упр. 8 (задание читай внимательно). Составь транскрипцию слов МЯЧ, ЭХО. (5 мин.) 
4. Выполни упр..9.Буквы, которыми обозначены гласные звуки,  подчеркни красным карандашом. Обозначь имена существительные. ( 5 мин.) 
 6. Спиши текст. Подчеркни простым карандашом знакомые орфограммы. (15 минут) 
Чудесное утро
  С первыми лучами солнца просыпается роща. Свежий ветерок чуть качает камыши у речки. Шуршит в траве ёжик. Начинают петь птицы.
В первом предложении раздели слова на слоги.
В тексте найди глаголы, обозначь: гл.
Найди в тексте слова, в которых звуков больше, чем букв. Поставь две точки (зелёную и красную)под буквами, которые обозначают два звука в слове.
 7. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя
	Письменная работа в тетради
 ( упр. 8, 9, списывание текста) 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Математика 	1.Посчитай устно, прибавляя по два от 4 до 20 и обратно.
( 3 минуты.)
2. Запиши в тетради число.
 3. На стр.52 рассмотри рисунки, подумай, как составили числа. ( 2 минуты) 
4. Запиши числа, которые состоят:
  из одного десятка и 6 единиц ;
   из двух десятков;
   из двух десятков и 4 единиц;
   из одного десятка и 2 единиц.
Подчеркни самое маленькое из этих чисел.
( 10 минут) 
5. Реши примеры  № 1. ( 5 минут) 
7. Реши задачу № 2. Не забывай чертить схему или делать рисунок. (10 минут)
По желанию: 
На сайте
http://vse-raskraski.ru/raskraski-obuchayushchie/matematicheskie можешь выбрать себе раскраску с примерами в пределах 20, попроси родителей распечатать её и раскрась сам. 
8. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради
(стр. 52, №1, 2) 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Литературное чтение	Повторение и обобщение по теме «Апрель, апрель. Звенит капель…»
1. Открой электронный учебник https://ja-uchenik.ru/61-literaturnoe-chtenie-1-klass.html стр. 76.    ( часть 1) Прочитайте стихотворение В. Лунина «Тень».
2. Отгадайте загадки.
– Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла ……..
– Стоит Алена-
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан.
– Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель-
В гости к нам пришел…..
–Чудеса – а + ный – есный + о = ?
–Маленький мальчишка
По дворам гуляет,
Крохи подбирает…..
3. Молодцы, загадки вы разгадали. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Узнай стихотворение по одной строчке»
·         «…..Села и запела….»
·         «…..Всем в лесу чужая….»
·         «…..И сразу утонул!….»
4. Обсудите с родителями устно: чем стихи отличаются от сказок и рассказов? Вспомните, с чем сравнивают поэты тающий снег, весенний ручей, цветущий луг.	нет	нет	
Физкультура	1.Прочитать учебный материал в электронном учебнике, расположенный по ссылке: https://znayka.pw/uchebniki/4-klass/fizicheskaya-kultura-1-4-klassy-lyah-v-i/   на стр. 18-19.
2.Изучить тему: “Твой организм” на стр. 19-20
3.Устно ответить на вопрос: Какую работу выполняют органы, изображенные на рисунке на стр. 20?
	 нет	нет	

Вторник 21 апреля 2020 г.
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Физкультура	1. Выполнить комплекс утренней гимнастики.
2.Прочитать  материал в электронном учебнике, расположенный по ссылке: 
https://znayka.pw/uchebniki/4-klass/fizicheskaya-kultura-1-4-klassy-lyah-v-i/   на стр. 21.
3. Рассмотреть рисунок на стр. 21 и запомнить части скелета.	нет	нет	
Русский язык 	1. Запиши в тетради число. Пропиши буквы Аа на одной строке
2. Открой учебник стр. 137, запиши словарные слова на букву Д и М (не забывай разделить на слоги и поставить ударение)
 3. На стр. 63 в учебнике внимательно прочитай правило, устно выполни упр. 2.
4. Выполни упр.3  письменно.
 5. Прочитай текст (Обрати внимание!) на страницах 64 и 65.
Выполни устно упр.5 на стр. 65.
6. Спиши текст.
        	Пришла весна. Трещит лёд на реке. Дует тёплый ветерок.
Поставь в словах ударение. Подчеркни простым карандашом безударные гласные.
Попробуй записать транскрипцию слов: трещит, лед
7. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
8.  Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради
 (упр. 3, списывание текста) 

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ

	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Математика	1.Запиши в тетради число. Рассмотри рисунок на стр. 53(на клеточках) Набери число 10 разными способами.
2.Устно выполни № 3.
3. Посмотри презентацию https://www.youtube.com/watch?v=Ay1NK1_1WJg
4. Выполни № 1 на стр. 53, объясняя себе,  как решаешь.
5. Запиши математические выражения № 4, вычисли
6. На стр.54 выполни задание № 1 и 2. Будь внимателен при выполнении этих заданий!
7. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
8.  Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради 
 (упр. 1, 2, 4 
на с. 54) 

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Литературное чтение	1. Прочитай стихотворение.
Петушок
Отправляла мама – квочка
В школу милого сыночка.
Говорила: «Не дразнись!
Не дерись! Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
Ну, и пуха ни пера!»
Через час, едва живой,
Петушок идет домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора,
А на нем и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера!
                                    	В. Орлов
- прочитай стихотворение шепотом.
- Прочитай, начиная тихо, постепенно увеличивая громкость.
- Прочитай, начиная громко, постепенно затихая.
- Прочитай стихотворение выразительно.
2. Сегодня мы начинаем заниматься по второй части учебника по литературному чтению. 
- Открой учебник. Прочитай название раздела, который мы начинаем изучать. Как вы думаете, какие произведения помещены в этот раздел?
- Прочитай, с чем мы познакомимся при изучении данного раздела.
- Чему мы научимся?
- Чему будем учиться?
-  Как вы понимаете выражение «В каждой шутке есть доля правды»?
3. Открой стр. 5. Рассмотри иллюстрацию к стихотворению и, не читая его, предположи, о чем оно.
4. Прочитай стихотворение И. Токмаковой «Мы играли в хохотушки»
5. Подготовь выразительное чтение произведения. 
6.Запиши голосовое сообщение и отправь мне в WhatsApp.	 Выразительное чтение стихотворения 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Изобразительное искусство	1.Посмотреть видеоурок  на платформе “Российская электронная  школа” (РЭШ)  по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/4996/start/207412/.
2.На уроке мы узнаем:
●	образ коня в народных преданиях;
мы научимся:
●	изображать коня в объёме;
мы сможем:
●	создать образ коня.
3.Сфотографируйте работу (рисунок)   и пришлите сообщением  в сетевой город  или на почту evgeniyf31@cloud.com
	Творческая работа
 ( изображение коня) 	До следующего урока	

Среда 22 апреля 2020 г.
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык	1. Запиши в тетради число. Пропиши буквы ая (следи за правильным соединением!) (2 мин.) Запиши по два слова на эти буквы, не забывай разделить их на слоги и поставить ударение.
2, Посмотри презентацию
 https://www.youtube.com/watch?v=tnWZx7KuEjc
3. Прочитай правило на стр. 66. Постарайся запомнить его.
 4. Выполни упр.6 письменно. Работай по образцу! Выполни звуко-буквенный анализ слова ЗМЕЯ
5. Выполни упр. 8 письменно. Выпиши из упр. 8 слова, которые нельзя переносить (вспомни правила переноса слов)
6.Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
7.  Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя
	Письменная работа в тетради
 (упр. 6, 8) 

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Литературное чтение	1. Прочитай стихотворение.
             	Галчата
На заборе снег мохнатый
Толстой грядочкой лежит.
Налетели вмиг галчата….
Ух, какой серьезный вид!
Ходят боком вдоль забора,
Головенки изогнув,
И друг дружку скоро-скоро
Клювом цапают за клюв.
Что вы ссоритесь, пичужки?
Мало ль места вам кругом –
На березовой макушке,
На крыльце и под крыльцом.
Эх, когда б я сам был галкой –
Через форточку б махнул
И веселою нырялкой
В синем небе потонул….
                                	С. Черный
- прочитай стихотворение медленно, четко прочитывая слова.
- как автор показал поведение галчат, какими словами?
- что он им советует?
- О чем мечтает сам поэт?
2. Открой электронный учебник стр. 9. Прочитай, кто написал произведение, которое мы будем сегодня изучать. (Н. Артюхов)
- прочитай название рассказа. Как вы думаете, о чем он?
3. Прочитай рассказ.
4. Ответь на вопросы устно:
- Каковы ваши впечатления от прочитанного? Какие чувства вы испытывали?
- Почему Ляля обижалась и плакала?
- Найди и прочитай, какой совет дал папа Ляле. Помог ли девочке этот совет?
- Как вы думаете, можно ли было назвать этот рассказ «Папин совет» или «Не дразнись» ?	нет	нет	
Математика	1. Запиши в тетради число. Внимательно прочитай и выполни математический диктант. В тетрадь запиши только ответы.
·     	к 10 прибавь 3.
·     	6 увеличь на 4.
·     	найди сумму чисел 5 и 10.
·      	7 плюс 20.
·      	сложи числа 10 и 20.
·     	уменьши 11 на 1.
·     	15 уменьши на 1.
·              12 минус 2.
·     	найди разность 13 и 1.
·     	из 13 вычти 10.
 2. Открой учебник стр. 56 -57. Выполни задание на стр. 56 (на клеточках)
3. Выполни задания № 3 и 4 устно.
4. Выполни письменно задания № 7 и № 8
5. На сайте можно ( по желанию) 
http://vse-raskraski.ru/raskraski-obuchayushchie/matematicheskie можешь выбрать себе раскраску с примерами в пределах 20, попроси родителей распечатать её и раскрась.
6. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
7. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя.	Письменная работа в тетради
 ( математический диктант. Упр. 7, 8)

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Окружающий мир	Зачем мы спим ночью?
1. Открой учебник стр.52. Прочитай тему урока.
2. Вспомни, хорошо ли ты спал сегодняшней ночью. Спроси у родителей Кто выспался? Кто не выспался? Почему?
Даже по внешнему виду человека можно определить, выспался он или нет. 3. Рассмотри два верхних рисунка на стр. 52 учебника. Какой из этих учеников хорошо выспался? Объясните свой ответ.
4. Давай разберем, что происходит с человеком за день. (Он работает, двигается, устает).
- зачем он ложится спать?
5. Рассмотрите ниже рисунки на стр.52 и подумай, что нужно, что можно и чего нельзя делать перед сном. Отметь рисунки нужным цветом.
- а как ты вечером готовишься ко сну? Обсудите с родителями правила подготовки ко сну.
6. Как ты думаешь, люди все спят ночью? Рассмотрите рисунок на стр. 53. 7. Устно ответь на вопросы: Людям каких профессий не приходится ночью спать? Почему?	нет	нет	

Четверг 23 апреля 2020 г.
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык 	1. Запиши в тетради число. Пропиши буквы еиая на одной строке Как  ты думаешь, какая буква лишняя? Подчеркни её.
2. Вспомни правило, как проверить безударный гласный в слове. Выпиши 3 слова, в которых безударный гласный требует проверки: гроза, рука, стена, лужа, ключи, свеча. Подбери проверочные слова.
3. Выполни упр.9 на стр. 67 . Читай задание внимательно.
4. Выполни упр. 11 на стр. 68. После выполнения упражнения запиши слова ВЕСНА, ОСЕНЬ, ЗИМА, ЛЕТО в алфавитном порядке.
5. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
6. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради
 (упр. 9, 11) 

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ

	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Математика	1. Определи (устно), сколько десятков и сколько единиц в числах: 25, 48, 16, 37.
2. Открой учебник на стр. 57, устно выполни задание № 10
3. Реши задачу № 11, не забывай делать схему.
4. Вспомни: 1 дм=10 см
Переведи в см:   1дм 3 см =   см          1дм 8см =   см
                     	    1дм 1см =   см              2дм =  	см            
5. На стр. 59 выполни задание № 23
6. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
7. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради
 ( задача 11 на с. 57) 

Тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Литературное чтение	1. Прочитай стихотворение
Вот и стал Таракан победителем,
И лесов и полей повелителем.
Покорились звери усатому.
(Чтоб ему провалиться, проклятому!)
А он между ними похаживает,
Золоченное брюхо поглаживает:
«Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,
Я сегодня их за ужином скушаю!»
- Сначала прочитай медленно, а потом быстро и четко.
Прочитай стихотворение выразительно.
2. Вы узнали стихотворение, которое мы только что читали? Кто его автор? (Это сказка «Тараканище» автор К. Чуковский)
- какие произведения этого автора вам знакомы?
3. Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев К. Чуковского. Запиши сказочных героев в тетрадь.
БРМЛЙ
ЦКТХ
МЙДДР
ЙБЛТ
ТРКНЩ
КРКДЛ
Сегодня мы познакомимся с еще одним произведением этого писателя, только это будет не сказка, а стихотворение.
4. Открой электронный учебник стр. 12. Прочитай стихотворение.
5. Ответь на вопросы устно:
- Как ты думаешь, кто такой Федотка?
- Знаете ли вы, кого называют сироткой?
- Почему плачет Федотка?
-Жалко ли вам его?
- Можно ли стихотворение назвать юмористическим?
5. Открой стр. 13, кто автор следующего произведения.              ( Дриз Овсей Овсеевич)
- прочитай название стихотворения. Как вы понимаете значение слова «привет»?
6. Прочитай выразительно стихотворение. Ответь устно на вопросы учебника стр. 13.
7. Подготовь выразительное чтение, понравившееся стихотворения. Запиши голосовое сообщение и отправь мне в WhatsApp.	Письменная работа в тетради 

Выразительное чтение стихотворения 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Технология	1.Вспомни, что такое ветер. Как узнать в какую сторону дует ветер?
2.Узнай у родителей, что такое флюгер?
3. Посмотри видео https://www.youtube.com/watch?v=yqDb3cu07_s
4.Попробуй сделать самостоятельно такую же игрушку - вертушку.
 5. Работу  ( изделие)  сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp  или на электронную почту учителя	Творческое задание
 ( игрушка- вертушка) 	до 30.04	

Пятница 24 апреля 2020 г.
Предмет 	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык	1.Запиши число. Пропиши одну строчку заглавную и строчную буквы Вв.
2.  Выпиши из словарика на стр.137 словарные слова на эту букву, раздели их на слоги, поставь ударение.
3.  Ответь на вопрос «Как проверить безударную гласную в слове?»
4. Открой учебник на странице 69. Рассмотри группы слов в упражнении 13. Обрати внимание, что в каждой группе у слов есть одинаковая часть (ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ КОРЕНЬ СЛОВА) В каждой группе найди слово, которое является проверочным для остальных
5. Из упражнения 14 выпиши слова с выделенными буквами, подбери и запиши проверочные слова.
6. Письменно выполни упражнение № 15.Не забывай записывать проверочные слова.
7. Из упражнения № 15 выпиши два слова, в которых звуков меньше, чем букв, выполни звуко-буквенный разбор
Образец :  де|ревь|я – 3 сл., 7 б., 7 зв.
8. Проходи тренировочные карточки на сайте УЧИ.РУ
9. Работу в тетради сфотографировать  и отправить в системе WhatsApp, сетевой город или на электронную почту учителя	Письменная работа в тетради
 (упр. 14, 15) 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Окружающий мир	Почему нужно есть много овощей и фруктов?
1. Отгадай загадки.
- Зеленая толстуха
Надела уйму юбок.
Стоит как балерина,
Из листьев пелерина.
-Само с кулачок, Красно-желтый бочок.
Тронешь пальцем – гладко,
А откусишь-сладко.
- Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
На какие 2 группы мы можем разделить отгадки. Как вы отличаете овощи от фруктов?
2. открой учебник на стр. 54 учебника. Отметь овощи зеленым цветом, а фрукты – красным.
3. Проверь себя. Найди правильные ответы на стр.89.
4. Давай познакомимся с братьями – витаминами. А поможет нам в этом ваш учебник. Прочитай про витамины на стр.54-55, и вы узнаете, чем они полезны и в каких продуктах содержатся.
5. Посмотрите на рисунок на стр. 55, что любит Муравьишка?
- какой витамин есть в моркови?
- что произойдет, если Муравьишка будет употреблять в пищу только овощи и фрукты витамином А?
6. Запиши в тетрадь: определение, что такое «витамины»; какие витамины бывают; чем они полезны; в каких продуктах содержатся. Сфотографируй  записи  в тетради и отправь мне в WhatsApp.	Письменная работа в тетради
 (ответы на вопросы) 	до 17.00 дня, следующего за проведением урока	
Музыка	1. Посмотреть видеоролик по ссылке. 
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=sUmlDJ6b39Y&feature=emb_logo  
2.Скачать презентацию в прикрепленных файлах.
3.Рассмотреть презентацию, узнать про первый детский музыкальный театр. 	 Нет 	  Нет 	
Физическая культура 	 Выполнить  упражнения (можно под музыку) 
-  Часики (наклоны головы вправо, влево) 
-  Садимся в самолёт – заводим мотор (крутить руками) 
-  Взлетаем (руки в стороны, наклоны туловища вправо, влево) 	Нет	Нет