1 А класс
Понедельник 20 апреля 2020 г. 
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Физическая культура	1. Выполнить комплекс утренней гимнастики (изученный ранее). 
2. Открыть  электронный учебник, размещённым по ссылке https://yadi.sk/i/p4na-JtcBRWnpg?uid=127253465
 3. Рассмотреть  подвижную игру “Метко в цель” на стр. 133-134 и найти в книгах или интернете игру с метанием мяча.
4. Выслать  описание игры учителю  в Сетевой город, ВКонтакте или на почту nperezolova77@yandex.ru	Описание игры с метанием мяча	21.04  
до  17.00	
Русский язык	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
Или можно поработать по конспекту:
Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов.
1.  Минутка чистописания, прописать строчку в тетради: Кк
2.Сегодня мы продолжаем работать над большой и интересной темой «Ударные и безударные гласные».
Вспоминаем то, чему научились:
С…СНА - ?  Как правильно написать безударную гласную в слове?
Для этого нужно знать правило. Расскажи правило, которое ты уже выучил на прошлом уроке (с.65 в учебнике). Безударная гласная – это орфограмма!
Какое слово называется проверяемым? Какое слово называется проверочным?
Сегодня мы тренируемся подбирать проверочные слова.
3.  Выполни упр.5 (по заданию)
4. Упражнение  6 (письменно)
5. Попробуем записать предложение, в котором встречаются слова с безударными гласными. Вставь пропущенные буквы.
У л…сочка р…ка. Над в…дой кружат чайки. (Какие еще орфограммы встречаются в этих предложениях)
6. Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока	21 апреля 17.00	
Математика	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Случаи сложения вида +2,+3.
1.      Устный счет «Добавь до 10»
2.      Я предлагаю вам решить такую задачу.
Ёжик собрал 7 съедобных грибов и 6 несъедобных. Сколько всего грибов собрал ёжик?
7+6=? Какая трудность возникла?
Мы не умеем складывать такие числа. Сегодня мы будем этому учиться.
3.      Прием сложения с переходом через десяток (видеозапись объяснения нового материала выложена в группе).
 Как вы предлагаете считать?

 	

 	

 	

 	

 	

 	

 	

Объяснение приёма сложения с помощью таблицы.
Составление АЛГОРИТМА сложения.
  4.      Вычисления: 9+2, 9+3,8+3
5.      Выполнить тренировочные задания по желанию (прикрепленный файл)
6.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.
Дополнительные материалы к уроку на электронных платформах:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5219/main/186309/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5221/main/161913/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6197/main/161938/	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока	21 апреля 17.00	
Музыка	1. Прочитай текст и познакомься с презентацией в прикрепленном документе.
Опера-сказка 
Мы вновь отправляемся в музыкальный театр, где нас ждёт опера - музыкальный спектакль, в котором все герои поют под сопровождение симфонического оркестра.
В опере объединены различные виды искусства: музыка,(солисты, хор, оркестр), драматическое действие, т.е. какое-то событие, а также изобразительное искусство (декорации, костюмы, грим), танцы. Основа оперы – либретто (словесный текст).
Композитор Мариан Викторович Коваль на сюжет русской народной сказки «Волк и семеро козлят» написал детскую оперу – такую, чтобы её могли исполнять не взрослые, а сами дети.
Сегодня мы познакомимся с отрывками из этой оперы.
В сказке у козы было семеро козлят. В опере композитор каждому дал имена. Имена у них очень смешные: Всезнайка, Топтушка, Бодайка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш. Они все очень веселые. Их песенки тоже веселые.
2. Прослушай некоторые отрывки (по желанию) из этого музыкального произведения с сайта по ссылке: https://music.yandex.ru/album/9503018/track/35757941	нет	нет	

Вторник 21 апреля 2020 г.
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Ударные и безударные гласные. Способы проверки написания букв, обозначающих безударный гласный звук.
1.      Минутка чистописания, прописать строчку в тетради: Лл
Сегодня мы будем учиться проверять безударную гласную в словах. Мы будем работать со словами из упражнений 7, 8, 9, 10 с.66,67 (выборочно)
2.      Работа со словами.
Вспомни, как проверить безударную гласную (повторяем правило). Какие слова называются проверочными? Какие слова называются проверяемыми?
Упр.8 (устно)
Подбери проверочные слова: глаза, столы, слоны, письмо, моря, река, пятно. (из упр7,9)
К проверочным словам подбери проверяемые: гнёзда, слёзы, стрелы. (из упр.10)
3.      Вставь пропущенные безударные гласные в слова.
Запиши предложения.
	Сегодня тёплый д..нёк. Сеня идёт к р…ке. Там из з…мли бьёт ключ.
4.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.
	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока 	22 апреля 17.00	
Математика	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А).
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Случаи сложения вида +4.
1.      Устный счет «Дополни до 10»
2.      Подумай и ответь, зачем нам знать состав числа? Когда нам пригодятся эти знания? При счете с переходом через десяток.
Сегодня мы продолжаем складывать и научимся прибавлять число 4.
3.      Прием сложения «+4» на примере: 7+4, 8+4, 9+4 по алгоритму.
4.      С.67 № 1 письменно (1 и 2 столбик.)
5.      С.66 № 2
6.      Повторение. С.66 задание для повторения.
7.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp
Дополнительные материалы на электронных платформах:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6196/main/53623/	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока	22 апреля 17.00	
Литературное чтение	Русская народная сказка «Рукавичка».
1.Сегодня мы читаем русскую народную сказку «Рукавичка».
Что значит «русская народная сказка»? Кто её написал?
Какие сказки называют авторскими?
2.Чтение сказки «Рукавичка» с.37-41
3.Работа над содержанием сказки
- Назови действующих лиц сказки
- В какой последовательности происходят события?
Ответь на вопрос 2 на с.41. Попробуй пересказать сказку.
- Чем сказка «Теремок» отличается от сказки «Рукавичка») (вопрос 3 с.41)
- Ответь на вопрос 4 с.41
4. Прочитай с родителями этот текст по ролям 	нет	нет

Окружающий мир	Зачем нам телефон и телевизор?
1. Выбери удобный для тебя способ получения информации:
•	Познакомься с информацией в учебнике на с.58-59  
•	Познакомься с презентацией в прикрепленном документе.
•	Можешь посмотреть видео материал по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5624/start/50291/
2 . Подумай, какую роль в твоей жизни играет телефон, телевизор и интернет? Чем ты пользуешься чаще всего? Может ли человек в современном мире не пользоваться этими средствами связи и получения информации?
3. Выполни задание на листе (прикреплённый документ).
4.      Сфотографировать работу и выслать учителю в WhatsApp	задания на листе (прикреплённый документ)	22 апреля 17.00	

Среда 22 апреля 2020 г.
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Физическая культура	1. Выполнить комплекс упражнений зарядки (выученный ранее).
2.Открыть электронным учебник, размещённым по ссылке http://pculture.ru/wp-content/files/fizicheskaja_kultura_1_4kl_ljah_v_i_2013_190s.pdf
3. Изучить правила поведения на уроках стр. 106-107.	нет	нет	
Русский язык	 Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Ударные и безударные гласные. Способы проверки написания букв, обозначающих безударный гласный звук.
1.   Минутка чистописания, прописать строчку в тетради:  Мм
2.   Упр.12 устно. Подбери проверочные слова к безударным гласным. Отгадай загадки.
Можно ли поверить безударную гласную в слове ПЕТУХ? Это словарное слово. Безударную гласную в таких словах нужно запоминать. Запиши словарное слово и запомни его.
3.      Тренируемся подбирать проверочные слова. Упр.15 письменно (выборочно)
4.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока 	23 апреля 17.00	
Математика	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
 Случаи сложения вида +5
1.Математический диктант (состав числа, подготовка к вычислениям с переходом через десяток)
2.Мы уже научились прибавлять к числу 2, 3 и 4. Расскажи по алгоритму, как прибавить число с переходом через десяток.
8+3   	9+4   	9+2      8+4	9+3
3.Сегодня мы научимся прибавлять число 5. Как вы думаете, мы будем пользоваться тем же способом? (да)
Разобрать случаи     9+5	8+5	7+5    6+5
Все эти случаи нужно запоминать наизусть!
4. Работа по учебнику с.68 задача № 3
5.Проверь свои знания. Проверочная работа  (задания к проверочной работе в прикрепленном файле)
6. Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.
Дополнительные материалы на электронных платформах:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4006/main/161963/	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока.
	23 апреля 17.00	
Литературное чтение	Загадки, песенки. Русские народные потешки.
Сегодня на уроке мы будем знакомиться с загадками, песенками и русскими народными потешками.
1. С загадками и песенками вы знакомы давно. Прочитай и отгадай загадки на с.42-43. Подумай, на какие группы можно разделить эти загадки?
2. На с.44 прочитай выразительно ПЕСЕНКИ. Подумай, как можно передать настроение этих песенок? Как ты думаешь, зачем русский народ сочинял такие песенки о весне?
Русские народные песни – выражение души, характера народа. Они появляются не случайно: помогают в радости и в горе, облегчают труд и расцвечивают минуты отдыха, выражают чувства, настроения и отношение человека к явлениям жизни.
Поэтому и появилось так много жанров народных песен: чтобы убаюкать деточек – колыбельные, чтобы их растить - потешки и пестушки, чтобы споро работалось – трудовые, чтобы ярче и веселее отдыхалось – плясовые. Солдатские песни не только помогают защищать Родину, рассказывают о подвигах и героях, выражают любовь к родной земле и близким людям, но и радуют в минуты передышек. Лирические, протяжные, хороводные помогают выразить все богатство чувств, все богатство души.
Воспользуйся текстом и попробуй ответить на вопрос: что такое потешки, зачем их сочинял народ?
Прочитай потешку на стр.45.	нет	нет	

Четверг 23 апреля 2020 г.

Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Русский язык	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Ударные и безударные гласные. Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука.
1.      Минутка чистописания, прописать строчку в тетради:  Нн
2.      Прочитай слова: ВОРОНА, ПЕТУХ, ЛИСИЦА, ВОРОБЕЙ, СОБАКА. Что ты знаешь про эти слова? Как они называются? Обозначь безударную гласную в этих словах.
Не всегда безударную гласную можно проверить. Такие слова нужно запоминать.
Как называется словарь, в котором записаны такие слова? (орфографический словарь)
3.      Сегодня в наш словарик мы запишем еще три слова: ЗАЯЦ, КОРОВА, МОЛОКО. Обозначь орфограмму.
4.      Упр.18 (письменно по заданию)
5.      Какие словарные слова мы сегодня не повторили? Назови их и запиши.
6*. Упр.16 устно. Работа со словарем.
7. Учить словарные слова. Готовиться к словарному диктанту (10 слов)
8.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока	24апреля 17.00	
Математика	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Случаи сложения вида +6.
1.      Математический диктант (проверочный)
2.      Сегодня на уроке мы продолжаем учиться складывать числа с переходом через десяток.
Повторим то, что мы уже знаем. Вычисли с объяснением: 6+5    8+4	7+5
3.      Сегодня учимся прибавлять число 6.
Случаи сложения: 9+6   8+6	7+6   6+6
Почему мы не разбираем случай 5+6?
4.      Тренировочное упражнение №1 с.69
5.      Решение задач с.69 №2,3 сравни и реши задачи.
6.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.
Дополнительные материалы на электронных платформах:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6198/main/161988/	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока 	24 апреля 17.00	
Литературное чтение	Небылицы. Рифмы матушки гусыни. Король Пипин.
1.Сегодня на уроке мы будем знакомиться с небылицами.
Произнеси это слово и попробуй определить его значение.
Небылица -  это забавные стихотворения, в которых правда искусно переплетена с выдумкой. Часто в них описываются события, которые в реальной жизни никак невозможны.
 Для чего же нужны небылицы?
Прочитай небылицу на с.46. Ответь на вопрос №2.
2. Прочитай небылицы, которые сочинил другой народ на с.47-49. Какие английские небылицы показались тебе самыми смешными? Научись читать их выразительно.	нет.	нет	
Технология	Использование ветра
1.Рассмотри иллюстрации на с. 96 учебника. Подумай, как люди используют ветер в своей жизни.
Прочитай и ответь на вопрос: что такое флюгер?
2.Познакомься с планом работы на с. 97-98
Следуя инструкции в учебнике, изготовь вертушку. При работе соблюдай правила техники безопасности при работе с инструментами и порядок на рабочем месте.
Оцени своё изделие: аккуратность, точность исполнения.
3.Сфотографировать работу и выслать учителю в WhatsApp.	Изготовь вертушку по инструкции в учебнике	24 апреля 17.00	

Пятница 24 апреля 2020 г. 
Предмет	Задание	Текущий контроль	
		форма	сроки	
Физическая культура	1.Открыть  электронный учебник, размещённый по ссылке http://pculture.ru/wp-content/files/fizicheskaja_kultura_1_4kl_ljah_v_i_2013_190s.pdf
2. Выполнить упражнения для 1-2 классов на стр. 94-95. Все упражнения выполнять по 30 сек. (повторить комплекс 2 раза).	нет	нет	
Русский язык	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
Повторение и закрепление по теме: «Ударные и безударные гласные звуки». Словарный диктант.
1.      Минутка чистописания Оо
2.      Вставь пропущенные буквы (устно)
за…ц, п…тух, к…рова, м…л…ко.
3.      Словарный диктант.
   Ворона, воробей, петух, пальто, деревня, ученик, сорока, весело, хорошо, карандаш.
4.      Подготовка к диктанту.
Вставь пропущенные буквы. Объясни написание безударных гласных. Спиши текст.
В…рона
	По р…ке плыло бр…вно. На нём сидела в…рона. Она каркнула и пол…тела  в л…сок. Пора строить гн…здо.
 5.      Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.	работа в тетради, выполненная во время он-лайн урока 	25 апреля 17.00	
Литературное чтение	Дом, который построил Джек.
1.С. 50 Прочитай заглавие произведения, которое мы сегодня будем читать. Понятно ли вам из заглавия, о чем пойдет речь? Подумай, каким должно быть заглавие произведения?
2. Прочитай информацию под заглавием. Кто написал это произведение?
На русский язык это стихотворение перевел Самуил Яковлевич Маршак. С этим поэтом и переводчиком мы уже знакомились.
3. Чтение стихотворения. Это отрывок. Дочитаем произведение полностью (прикрепленный документ).
4. Ответь на вопросы.
5. Прочитай информацию внизу стр.51. Выражает ли заглавие главную мысль и тему в этом произведении?	нет	нет	
Окружающий мир	Зачем нужны автомобили?
1. Выбери удобный для тебя способ получения информации:
•	Познакомься с информацией в учебнике на с. 60-61
•	Познакомься с презентацией в прикрепленном документе.
•	Можешь посмотреть видео материал по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/4003/start/78555/
2. Подумай, для чего человеку автомобиль?
Какие специальные машины ты знаешь? Какую роль они играют в жизни человека?
Рассмотри устройство автомобиля. Выполни задание на листе (прикрепленный документ).	нет	нет	
Изобразительное  искусство	Урок проводится на платформе Zoom (если не смогли подключиться, можно будет посмотреть видеозапись с урока в нашей группе 1А)
ИЛИ можно выполнить задание по конспекту:
О неразлучности доброты, красоты и фантазии. Образ сказочного героя.
·         1. Давным-давно в городке на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе, по прозванию Сизый Нос. Однажды ему попалось под руку полено, обыкновенное полено для топки очага в зимнее время.
·         -- Неплохая вещь, - сказал сам себе Джузеппе,
·         -- можно смастерить из него что-нибудь вроде ножки для стола...
·         Джузеппе надел очки, обмотанные бечевкой, -- так как очки были тоже старые, -- повертел в руке полено и начал его тесать топориком.
·         Но только он начал тесать, чей-то необыкновенно тоненьо героя. А помогут вам иллюстрации в презентации (прикрепленный файл).
кий голосок пропищал:
·         -- Ой-ой, потише, пожалуйста!
·         -Это Буратино!
·          ·         Из какой известной сказки этот отрывок? «Буратино» Автор этой сказки Алексей Толстой.
·         Сегодня мы будем учиться рисовать героев разных сказок.·         Каждый нарисует своего любимого сказочного героя. 
А помогут вам иллюстрации в презентации (прикрепленный файл).
·         2. Рисуем сказочного героя. Нарисуем Буратино поэтапно.
·         3.Сфотографировать работу в тетради и выслать учителю в WhatsApp.	рисунок сказочного героя, выполненный во время он-лайн урока	25 апреля 17.00